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	<title>教学方法与手段</title>

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			<div class="headline">
				<span class="headTitle">实验教学</span>
				<div class="bgcover"></div>
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						<a style="margin-left: 15px; font-size: 18px;" href="idea.html">教学理念与改革思路</a>
					</dt>
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						<a style="margin-left: 15px; font-size: 18px;" href="system.html">教学体系与教学内容</a>
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						<a style="margin-left: 15px; font-size: 18px;" href="javascript:void(0)">教学方法与教学手段</a>
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						<a style="margin-left: 15px; font-size: 18px;" href="result.html">教学成果与教学效果</a>
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			<!-- 文章详情 -->
			<div class="detail">
				<h2 class="text-center articleTitle">教学方法与教学手段</h2>
				<hr class="featurette-divider">

				<blockquote>
					<strong>1、实验教学方法</strong>
				</blockquote>
				<p class="indent">
					1)	为了培养具有工程实践和创新能力的人才，实验教学要通过启发式、交互式、讨论式、探究式教学方法,增加学生主动参与教学活动的意识，促进学生积极思考。通过教师演示实验、利用视频资料等多媒体素材，直观实验教学。充分调动学生的学习兴趣，加深对各种理论知识的理解。在实验教学中采用教师示范、学生自主实践的教学方式。
				</p>
				<p class="indent">
					2)	在实验项目的选择和方案设计上，增设综合性实验，加强实验技术和方法的合理综合，重视各门课程的衔接，注重科研成果在教学中的应用，启迪学生的科学思维和创新意识。
				</p>
				<p class="indent">
					3)	采用多种形式组织学生参加课外科技活动，将老师的科研融入到教学中，形成一种开放、流动、合作、研究的良好氛围，促进学生综合能力的提高。积极组织学生参与实验室建设、开展最新科技产品技术培训和产学研合作，积极为学生创建一个参与实践、参与科研的条件。
				</p>

				<blockquote>
					<strong>2、实验教学技术、方法与手段</strong>
				</blockquote>
				<p class="indent">
					1)	建立完善的网络基础设施，加快网络信息系统建设，构建实验教学信息平台。中心老师开发了与课程教学配套的“网上教学课件”、“网上作业系统”、“网上实验系统”、“网上多媒体教学演示系统”、和“网上课程测试系统”等应用软件，帮助师生在网上开展教学活动，取得了较好的教学效果。建设课程学习网站：按照精品课程网站建设要求，对课程教学网站进行统一规划，建成了大学计算机课程教学网站，将大量的教学资源放在教学网站上，打破课堂教学在时间和空间上的局限，教师和学生通过网络随时随地开展多种形式的课程教学。深受师生欢迎，网站点击率高。 
				</p>
				<p class="indent">
					2)	充分利用实验室软硬件平台，将一些实验性强的课程进实验室教学（比如嵌入式软件开发技术与工具，软件测试技术与工具等课程），边教边动手，调动学生的学习主动性和积极性，提高教学质量和效果。
				</p>
				<p class="indent">
					3)	充分利用立体化教学资源, 提高实验教学效率和效果。在教学中充分利用电子教案、动画于一体的多媒体网络课件和实验案例, 有效地表达和展现实验基础概念。
				</p>
				<p class="indent">
					4)	注重发挥学生在实验教学活动中的主体作用, 采用多种教学形式培养学生解决问题的能力和综合素质。比如通过撰写小论文、实验学习报告交流、创新实践、开放时间课堂活动等方式进行深入研究，引导学生进一步进行研究式学习。
				</p>
				<p class="indent">
					5)	改革考试方法, 建立基于网络环境下的考试系统, 在部分科目实现计算机无纸化考试,对学生实验能力进行考核,提高实验成绩占课程总成绩的比例。
				</p>
				<p class="indent">
					6)	积极建设开放实验室,提高设备利用率,创建有利于学生个性化发展的实验教学环境。通过实验课程、实验项目、研究课题和实验资源的开放, 鼓励和吸引更多的学生开展课外科技活动,培养创新能力。
				</p>

				<blockquote>
					<strong>3、实验考评方法</strong>
				</blockquote>
				<p class="indent">
					实验考评是检查和评价实验教学效果的重要手段，中心十分重视这项工作。为了对教学效果和学生实验成绩有一个真实客观合理的评价，近年来我中心对实验教学的考核方式进行了一系列的改革，建立了对学生训练效果的多元化的综合考核方式。
				</p>
				<p class="indent">
					1)	实验考核方法多元化：推行多种考核方式，突出对能力的考核。针对不同课程的要求和特点，采取不同的考核方法，包括实验报告、上机测试、课程设计（大作业）答辩、成果展示等等。
				</p>
				<p class="indent">
					2)	过程多点考核：例如，课程设计和大作业除了最后要提供源程序、打印文档、电子和文档可执行文件外，中期还要进行检查，以控制进度。
				</p>
				<p class="indent">
					3)	对程序设计和操作类课程，将课程考核与实验考核相结合，突出动手能力主导型的课程考试机制。
				</p>
				<p class="indent">
					实验考评由平时实验平时成绩、实验报告和实验创新成绩三部分组成。平时成绩包括学生在实验过程中的正确操作、实验能力及科学地记录实验数据；实验报告成绩包括先检查学生的预习报告、实验后提交的实验报告，要求学生说明实验原理、算法、数据结构、实验现象、实验结果的分析等诸方面，对实验报告的检查以实验报告是否准确、规范化为主要依据；实验创新成绩是指自己感兴趣的问题进行深入讨论。在平时成绩和实验报告的成绩里教师还要对学生学习态度是否认真等给予综合评定。
				</p>

				<div class="article">
					<span class="articleTime">发布时间：<br>2015-06-15</span>
				</div>
			</div>

		</div>
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